Octaedro, 2016.
Todo el mundo destaca la importancia del juego; sin embargo, en la práctica, hay reticencias a confiar en que cuando un niño juega, aprende de forma significativa. Este libro está escrito por profesionales con años de experiencia en el campo de la educación que comparten sus diferentes miradas disciplinares sobre el juego. Los 17 autores de esta obra, convencidos de la gran importancia del juego en el desarrollo y el aprendizaje en las primeras edades, exponen y argumentan, partiendo de la investigación y de la experiencia profesional, por qué el juego es tan fundamental dentro y fuera de la escuela.
Este libro puede ser una herramienta muy útil tanto para el alumnado de magisterio como para los profesionales y las familias. Los estudiantes encontrarán en su contenido conexiones con la mayoría de las asignaturas que cursarán durante sus estudios. Pero también se incluyen propuestas para profundizar más desde cada área, así como sugerencias de actividades de docentes en activo, que pueden ser de interés para profesionales de los ámbitos de la educación, psicología, pedagogía, educación social, para quienes ejercen de actividades de tiempo libre, y para cualquier persona que esté en contacto con niños.
ÍNDICE
Introducción: el juego en la primera infancia (Mequè Edo, Sílvia Blanch y Montserrat Anton)
1. Una propuesta de juego cooperativo para niños y niñas de Educación Infantil (Maite Garaigordobil)
2. Un juego para cada necesidad (Oriol Ripoll)
3. El juego: herramienta de desarrollo y aprendizaje (Sílvia Blanch e Isabel Guibourg)
4. Cuando el juego es un eje principal del proyecto de escuela (Lídia Esteban y M. Luisa Martín)
5. Mirada matemática sobre los juegos en la infancia (Mequè Edo)
6. Juego, lengua y literatura: de la oralidad a la multimodalidad (Cristina Correro, M. Rosa Gil, Anna Juan y Neus Real)
7. El juego corporal como base de todos los juegos (Lurdes Martínez, Sílvia Palou y Montserrat Anton)
8. El juego y el descubrimiento del entorno (Pilar Comes Solé)
9. Pon, pon, dinerito en el bolsón: un paseo por el juego musical en la etapa infantil (Laia Viladot y Jèssica Pérez-Moreno)
10. A modo de conclusión (Montserrat Antón, Sílvia Blanch y Mequè Edo)
Agradecimientos
Sobre las autoras:
Montserrat Anton Rosera es maestra de Educación Infantil y profesora investigadora del Departamento de Didáctica de la Expresión Musical, Plástica y Corporal en la Universidad Autónoma de Barcelona. Doctora en Ciencias de la Educación, fue vicedecana de la FCE desde el año 2002 al 2008 y directora del ICE-UAB desde el 2008 hasta el 2014.
Sílvia Blanch es psicóloga clínica y profesora investigadora en la Universidad Autónoma de Barcelona. Doctora en Psicología de la Educación, es desde el año 2014 coordinadora del Grado de Educación Infantil de la UAB. Es formadora, supervisora de equipos y asesora psicopedagógica de niños y familias.
Mequè Edo es maestra, pedagoga y profesora investigadora en la Universidad Autónoma de Barcelona. Doctora en Didáctica de las Matemáticas, fue coordinadora del Grado de Educación Infantil de la UAB del año 2008 al 2014. Actualmente es directora del Departamento de Didáctica de las Matemáticas y de las Ciencias Experimentales.
